OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

MÁS DE SEIS MILLONES DE ESPAÑOLES SUFREN POBREZA ALIMENTARIA POR FALTA DE RECURSOS El 10,7% de la población recibe ayuda de familiares, entidades o la Administración para acceder a la comida En España hay mas de seis millones de personas que sufren pobreza alimentaria. Un 13,3% de hogares no tienen una dieta adecuada, en cantidad y calidad, por falta de recursos. Es una de las conclusiones de un estudio de la Universidad de Barcelona (UB) financiado por la Fundación Daniel y Nina Carrasco, la primera aproximación que se hace en España sobre inseguridad alimentaria utilizando la escala de Naciones Unidas. El estudio fue presentado este jueves en Madrid. La investigadora principal del estudio es Ana Moragues-Faus, doctora en Economía Agroalimentaria de la Facultad de Economía y Empresa. Moragues señala que el trabajo es un “piloto” sobre un fenómeno del que en otros países hay datos. Su objetivo es aportarlos por primera vez y “poner la inseguridad alimentaria y el problema del derecho a...

  "ACCIÓN POR EL CLIMA" DATOS ESTADÍSTICOS ¿Qué podemos observar en la gráfica? Esta gráfica comenta sobre la emisión diaria de dióxido de carbono procedente de combustibles fósiles; los combustibles fósiles proceden de la biomasa producida en eras pasadas, que ha sufrido enterramiento y tras él, procesos de transformación, hasta la formación de sustancias como el carbón, el petróleo o el gas natural. Como vemos en la gráfica, podemos observar como va aumentando notablemente el consumo diario de dióxido de carbono desde 1970 hasta el 2020. Esto es debido a que la mayor fuente de las emisiones de dióxido de carbono procede de la combustión del carbón, petróleo y gas de las centrales eléctricas, los automóviles y las instalaciones industriales, por lo que al ir avanzando la tecnología, cada vez más se hace un uso elevado de ellas. ¿Cómo afecta esto al planeta? Esto hace que se produzca el calentamiento global, ya que hace un manto cada vez más denso en la atmósfera y hacen que ...

ODS 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD El cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible hace hincapié en la educación como herramienta esencial para acabar con la desigualdad. 2020 supuso un duro golpe para los estudiantes del mundo entero. En abril del pasado año, 1.600 millones de niños y jóvenes dejaron de asistir a clase por culpa de la pandemia de la covid-19. Desde Naciones Unidas alertan: "Nunca antes habían estado tantos niños fuera de la escuela al mismo tiempo, lo que altera su aprendizaje y cambia drásticamente sus vidas, especialmente las de los más vulnerables y marginados". Para muchos de ellos, la llegada de las vacunas no ha supuesto una vuelta a la normalidad escolar , sino que ha perpetuado su exclusión educativa. Desde el Banco Mundial estiman que las pérdidas económicas futuras de todos aquellos menores afectados por los cierres prolongados de los centros educativos alcanzarán los 10 billones de dólares. Y es que en tan solo un año -el pasado- los avances en educación ...

Práctica de actividad físico-deportiva (AFD) y posesión de licencias en función del género.    ¿Qué nos dicen las gráficas? En la gráfica, muestra de la investigación sobre los periodos en los que realizan más actividad físico-deportiva (AFD), se observan datos significativos bastante diferenciado entre chicos y chicas. La mayoría de los chicos que practican a lo largo de todo el año AFD, forman el 68.7%, , mientras que el 19% realiza más AFD durante el curso y el 12.2% restante lo realizan en periodos vacacionales. La práctica de las chicas, sin embargo, se encuentra más distribuida ya que, aunque casi la mitad de ellas, es decir, un 49.5% señalan que también hacen ejercicio durante todo el año, el 37.4% afirma que hace más deporte durante el curso escolar, y similar a los chicos, con un porcentaje de 13.1%, se indica que lo llevan más a cabo en periodos vacacionales. De igual manera, aunque se refleja que tanto chicos como chicas suelen practicar durante todo el año y qu...

CONCEPTOS BÁSICOS Desnutrición S e caracteriza por la falta de ingesta de proteínas, calorías (energía) y micronutrientes, y por las consecuencias que esto tiene en forma de frecuentes infecciones y enfermedades en las personas. El avance de estas enfermedades puede causar la muerte, en el caso de que no se traten. Se mide a través de las medidas antropométricas (peso o talla) y la edad. Cita APA: Significado de Desnutrición. (2013). Significados.com. Https://www.significados.com/desnutricion/ Crisis económica Situación en la que se producen cambios negativos importantes en las principales variables económicas, y especialmente en el PIB y en el empleo. Cita APA : Significado de crisis económica. (2022). Guiasjuridicas. Recuperado de: https://guiasjuridicas.wolterskluwer.es/Content/Documento.aspx?params=H4sIAAAAAAAEAMtMSbF1jTAAASNjTAAASNjAxNjtbLUouLM_DxbIwMDS0NDA1OQQGZapUt-ckhlQaptWmJOcSoAGa3UFjUAAAA=WKE

CONCEPTOS BÁSICOS Educación: Formación humana y cultural compleja dirigida a desarrollar capacidades morales, éticas, intelectuales y afectivas. En este se facilitan herramientas y métodos para ponerlos en práctica en la vida cotidiana además de transformar y potenciar lo que es natural e innato en él. Cita APA: León, A. (2007). ¿ Qué es la educación?.  Educere ,  11 (39), 595-604. Consumo responsable: se define como consumo responsable la acción de consumir de forma consciente y equilibrada los bienes y servicios de los que disponemos, es decir, siendo responsable y consumiendo lo que realmente es necesario. Cita APA: Nubia-Arias, B. (2016). El consumo responsable: Educar para la sostenibilidad ambiental.  Aibi revista de investigación, administración e ingeniería ,  4 (1), 29-34.

CONCEPTOS BÁSICOS Educación ambiental Es la formación orientada al aprendizaje del funcionamiento del medio ambiente dirigido a los seres humanos para que puedan adaptarse sin dañar la naturaleza. Tiene como objetivo reducir la contaminación, evitar la sobreexplotación de recursos, disminuir la generación de residuos… Cita APA : Sánchez, J. (2018). Que es educación ambiental. Recuperado de: https://www.ecologiaverde.com/que-es-educacion-ambiental-concepto-y-objetivos-1475.html. Cambio climático Se denomina cambio climático a la variación global del clima de la Tierra debido a causas naturales, pero principalmente a la acción humana, debido a la quema de combustibles fósiles, deforestación y otras actividades producidas en el ámbito industrial, agrícola y transporte, entre otros, como consecuencia de una retención del calor del Sol en la atmósfera. Recuperado de:  https://www.responsabilidadsocial.net/cambio-climatico-que-es-definicion-causas-efectos-consecuencias-y-combate/.

  Definición dos palabras sobre la reducción de las desigualdades ODS: Los Objetivos de desarrollo sostenible (ODS) fueron adoptados las Naciones Unidas en el año 2015 como un llamado global para proteger nuestro planeta y asegurar que todas las personas tengan paz y prosperidad para 2030. Se trata de 17 objetivos que sirven para solventar las principales problemáticas mundiales actuales, desde la pobreza y la desigualdad hasta el cambio climático, básicamente son el mapa de trabajo para conseguir un mundo y futuro sostenible para todos. Cita APA:  ¿Qué son los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)? ¿Para qué sirven? (s.f.). En Save the planet now. Recuperado de: https://www.saveplanetnow.com/que-son-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible-ods-para-que-sirven/ Metodología activa: Conjunto de métodos, técnicas y estrategias que ponen al alumno de cualquier nivel educativo en el centro del aprendizaje, fomentan el trabajo en equipo e incentivan el espíritu critico, dejando a u...

TEXTO 1: 1. Título Objetivo de desarrollo sostenible 2: Hambre cero en la crisis de Yemen 2. Cita APA Guerrero Torres, I. (2020). Objetivo de desarrollo sostenible 2: Hambre cero en la crisis de Yemen. (Trabajo final de Máster Nutrición y dietética, Universitat Oberta de Catalunya). Repositorio institucional: http://hdl.handle.net/10609/123626 3. Palabras claves yemen ayuda humanitaria desnutrición inseguridad alimentaria agenda 2030 ODS 2 4. Resumen En la actualidad, Yemen está sufriendo una guerra que comenzó en 2015, tras la inestabilidad política y social de la Primavera Árabe. Desde entonces, el conflicto armado ha destruido infraestructuras básicas; líneas de distribución y bloqueado el acceso a ayuda humanitaria en ambos bandos, lo que ha provocado que la población yemení se sumerja en una grave situación de desnutrición e inseguridad alimentaria. Se ha llegado a esta situación extrema debido a que el país presentaba una gran vulnerabilidad a las crisis alimentarias, antes de la...

1. Cita APA Sánchez Blanco, C. (2013). Pobreza, alimentación y juego en la Educación Infantil. Revista Ibero-Americana de educación, 62, pp.261-277.  2. Palabras claves Justicia social, alimentación, desigualdad; juego, educación infantil. 3. Resumen “En este artículo pretendemos reflexionar sobre los juegos que los niños de corta edad realizan en los escenarios escolares en torno a una necesidad básica para el cuidado de su cuerpo: la alimentación. Asimismo, analizaremos y discutiremos las prácticas docentes observadas al respecto. Para ello, partimos de una investigación-acción llevada a cabo en un centro público de la provincia de A Coruña (España), en un aula de niños y niñas de entre cuatro y cinco años. Las familias de varios de ellos sufrían importantes problemas económicos, por lo que algunas recibían ayuda alimentaria de parte de organizaciones no gubernamentales o las que prestan y/o gestionan los servicios sociales públicos.” 4. Conclusiones "Los niños que viven o han v...

1. Cita APA Castaño, R. (2011). Pobreza y exclusión social en la Europa del 2010. La educación para la inclusión como la clave del éxito, Papeles Salmantinos de Educación, 15, 139-158. 2. Palabras claves Educación y exclusión social, pobreza y educación , discriminación, sensibilización, integración, inclusión y protección social, año europeo. 3. Resumen “A fin de apoyar la acción comunitaria de lucha contra la exclusión social, el Parlamento y el Consejo Europeo han designado 2010 como el Año Europeo de lucha contra la pobreza y la exclusión social (en lo sucesivo «el Año Europeo»).  La pobreza y la exclusión influyen no solo en el bienestar de las personas y en su capacidad para desempeñar un papel en la sociedad, sino que también perjudican su desarrollo económico. Teniendo presente este hecho , la Unión Europea (UE) quiere poner de relieve la importancia de la responsabilidad colectiva en la lucha contra la pobreza, una responsabilidad que deben compartir las instancias con pod...

1. Cita APA NU.CEPAL. (2019). ODS 14: Vida submarina. Plataforma Regional de Conocimiento de la CEPAL: http://hdl.handle.net/11362/45176 2. Palabras claves Contaminación de las aguas costeras, riesgos ambientales y económicos, recursos marinos, protección animal. 3. Resumen "María Ortiz, de la Oficina de la Secretaria Ejecutiva de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) habla sobre el ODS 14. Se llama a la utilización responsable y sostenible de los océanos, los mares y sus recursos. Especial atención merece la degradación y contaminación de las aguas costeras, con los riesgos ambientales y económicos que conlleva. Las actividades económicas relacionadas con el mar son significativas para la región, lo que hace muy necesaria una política de conservación y protección de estos recursos." 4. Conclusiones "Cómo conclusión respecto al tema relacionado con la vida submarina, podemos decir que cada día, tenemos más contaminación en nuestros mares, que cada...

TEXTO 1: 1. Título Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en Educación Infantil: sosteniendo una educación por y para el futuro. 2. Cita APA Sánchez Peláez, D. (2020). Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en Educación Infantil: sosteniendo una educación por y para el futuro. 3. Palabras claves ODS, metodología activa, didáctica de las ciencias sociales. 4. Resumen El mundo cambia continuamente y nosotros tenemos que cambiar junto con él. En el Trabajo de Fin de Grado “Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en Educación Infantil: sosteniendo una educación por y para el futuro” se plasma el fruto de una investigación sobre cómo acercar al profesorado y alumnado de Educación Infantil los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Se analizan los ODS desde su origen hasta la actualidad y cómo estos están siendo aplicados en España y en el aula. Debido a la falta de herramientas para trabajar los ODS en la etapa del 2º ciclo de Educación Infantil (EI) se presenta ...